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2019年小学二年级音乐《理发师》说课稿范文-优秀word范文 (2页)

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2019 年小学二年级音乐《理发师》说课稿范文-优秀 word 范文 本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为 word 格式,下载后可方便编辑和修改! == 小学二年级音乐《理发师》说课稿范文 一、说教材 《理发师》是人教版小学音乐二年级下册第三单元的一首歌曲,这是一首 热情、欢快而又不失幽默的澳大利亚民歌,曲调欢快活泼。尤其是歌中理发工 具发出的“沙沙”“咔嚓”声,为歌曲增添了欢快的气氛。它生动形象地表现 了理发师老爷爷在工作时愉快的心情,以及为他人服务时认真踏实的工作态度。 二、说教学目标 1、认知目标:理解歌曲《理发师》的内容,能较准确、有表情地演唱《理 发师》这首歌。 2、能力目标: 引导学生尝试用小组合作的形式进行歌表演的创编,培养他们的合作能力。 3、情感目标: 引导学生领悟“劳动最光荣”的道理,树立“爱劳动”的意识,培养学生 大胆表现的信心和与人合作的*惯。 三、 教学重难点 这首歌曲旋律十分简单,学生学唱很容易,因此,本课的重难点应放在为 歌曲创编动作并表演上。 四、 说教法、学法 在这节课,我将交互式教学这一理念渗透于每个教学环节之中,在体验歌 曲中交互,引导学生产生质疑,通过师生、生生讨论,解决问题;在合作创编歌 表演中交互,引导学生想像情境,创编动作,培养学生的想象和创新能力。 五、 说教学过程 1、创设情境,观看表演。 2019 年小学二年级音乐《理发师》说课稿范文-优秀 word 范文 首先我给大家出示了四张彩色图片,让学生说出名称,并猜一猜什么店需 要这些工具,再创设情境,让学生观看老师和学生表演的小品,从而引入课题 《理发师》。这样新奇有趣的师生合作,不只抓住了学生的好奇心理,更充分 调动了他们的主体能动性,使学生在快乐、轻松、熟悉的氛围中开始了音乐的 学* 。 2、师生交互,学*歌曲。 在学唱歌曲时,我采用了播放歌曲动画的方式,给学生完整欣赏歌曲。激 发他们学歌的兴趣,让他们了解了歌曲的内容,进一步熟悉了歌曲的旋律、节 奏。 在对歌曲进行艺术处理的教学中,我没有硬性规定学生用什么样的情绪去 演唱,而是通过引导学生对歌词的理解,来体会这首歌曲的演唱风格。我向学 生提出了几个问题:理发店的理发师是谁?他的服务态度好吗?你们要是理发师 会怎样做?引导他们感受热爱劳动、愉快热情、乐观向上的理发师形象。向他们 提出了要求:在歌唱中表现以上的情绪。为歌表演打下基础。 3、拓展延伸,创编表演。 当学生把握了歌曲的演唱技巧之后,为了加深学生对歌曲的理解和体验, 我设计了如下活动:首先,我用布满诱惑力的语言问学生:“你们想不想当一 名理发师?” 在学生的欢呼声中我把学生分成了几个小组,请学生进行歌表演 的创编。教学过程按:分组讨论——合作排练——歌表演展示三个环节进行。 在分组讨论环节中:组织学生分小组讨论怎样扮演理发师及顾客进行歌表演。 在合作排练环节中:发放教师事先准备的小剪刀,要求学生分工合作,编出新 意,唱出情感,并且提醒学生注意安全。在歌表演展示环节中:用出示多媒体 图片和播放歌曲伴奏的方法又一次为学生创设情境,让学生在情境中感受、体 验、表现。为了使学生得到更多的表演机会,我又让学生互换角色表演。这样 即检验了学*效果,又给了每一位学生表现的机会。最后我又安排了这样一个 环节:由老师到一位学生开的理发店理发,其他学生观看表演,这样做拉*了 师生距离。在学生出色的表演中、快乐的体验中我结束了这节课。 2019 年小学二年级音乐《理发师》说课稿范文-优秀 word 范文 以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除! 冬是清寒的。站在有风的地方,悄然回首,看见来时的路。一路有花的娇艳, 有草的青葱,有树的挺拔,有鸟的鸣叫。抬起头,天空蓝的清澈。风起时,有 笑颜。 冬,是寂寞的。万物都归于沉静中,孕育着来年的昌盛。隐忍才是最有力的, 也因此,寂寞的冬天给人以太多的幻想与渴望。会去渴望温暖的一炉壁火,也 会想要一个温暖的怀抱。围炉煮雪,相拥着取暖。 *惯了把心情种在寂寞里过冬,深耕一陇陌上的花开。等待着,下一季的盛景。 不会忘记冬的情怀,圣诞节的钟声会敲响,冬有自己的辉煌。静静的写下一首 小诗,待到花开时,扦插在那枝头,为冬吟。



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