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【教育学*文章】PEP小学英语四年级下册Unit 1 Our School第3课时教案

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专业学* PEP 小学英语四年级下册 Unit 1 Our School 第 3 课时教案 执教教师 课题名称:教学年级四年级 Unit1 whatTimeIsIt?The3rdLessonA. Readandwrite Let’sfindoutc.Goodtoknow 课 型阅读书写课授课时间 40 分钟学生分析 1、四年级的小 朋友学*英语已有一年半时间,但他们对语言知识掌握并不 多;2、他们具有浓厚的学*兴趣,思想活跃,有很强的表 现欲望和很明显的好胜心理。对课堂上开展的英语游戏、竞 赛充满兴趣,反应强烈。3、在学*本课时之前,他们已经 熟练掌握 26 个字母的规范写法,并初步接触了英文句子在 四线格中的正确书写,有待进一步巩固。教材分析 1、本课 时的内容选自 PEP 教材 Book4UnitTwo 第三课时;2、主要教 学内容是:AReadandwrite 的对话教学,要求学生能够准确 地理解对话和插图,并重点掌握十个数词以及两个句子在四 线格中的正确书写。3、本课时的教学难点是两个句子在四 线格中的正确书写。教学目标 1、能四会掌握数词 1-10 以及 句型 whattimeisit?It’stwoo’clock.2、能看懂并阅读对 话。3、了解不同时区的国家时间上的差别。教学策略 1、利 范文学* 专业学* 用教具钟、教学挂图、世界地图和单词卡等直观教具来帮助 学生理解对话和插图。2、在教学活动中,通过组织游戏、 拼单词比赛等活动来激发学生的学*积极性,同时培养学生 的学*兴趣。3、充分利用 Goodtoknow 这一环节,让学生了 解不同时区的国家时间上的差别,并由此发展他们对英语语 言对西方文化的兴趣。教学过程教学过程教学过程 Step1、 warm-up(1)播放英文歌 TenLittlecandlesDance,师生一起 边歌边舞。(设计思路:通过吟唱歌曲,让学生投入到英语 学*中来,同时复*数词,为新课的教学做准备。)(2)学 生跟录音表演本单元 A 部分 Let’stalk 的对话。(设计思路: 复*上一课时所学的知识,把学生的注意力转移到本课时的 学*中来。)Step2、PreviewAgame:what’smissing?教师把 十个数字卡片打乱顺序后分发给十名学生,让其中一名学生 将卡片藏在身后,全班学生猜哪一张卡片不见了。(设计思 路:通过这一环节,可以使学生的注意力集中到本课的教学 重点上来,由此自然过渡到新课的教学,同时也这一游戏还 可以让学生在玩中学,在学中玩,培养他们的学*兴趣。) Step3、Presentationandpractice1、Readandwrite 拼词比 赛。四人一组进行比赛,一名学生说出一个数字,其余三名 学生进行比赛,看谁拼得最快最准。师生之间先对本课时挂 图上的内容进行简单的交际性问答。(设计思路:师生对话 有利于培养良好的师生关系,这个环节可以帮助学生理解本 范文学* 专业学* 课时的挂图及其对话,也锻炼了学生的口头交际能力。)(3) 请学生阅读对话并拼读、书写十个四会单词。完成后先同桌 互 相 交 流 , 然 后 全 班 讨 论 谁 写 的 最 规 范 。( 4 ) Agame:whosememoryisthebest?看谁能在几分钟内正确写出 更多数词。3、Let’sfindout(1) 教师先作介绍: ItisSunday.Sarahandchenjiearegoingtoseeamovie.Theym ustbehomebysix.whichmoviecantheysee?canyouhelpthem? 鼓励学生说出答案并讲出理由。(设计思路:让学生先明确 任务,再要求他们说出答案,锻炼他们的对数词的反应能力 和推理思维能力。)4、Goodtoknow 教师先让学生观察图上的建筑并回答 whereisit?只要 能回答出来都给予表扬。 让学生回答问题:whattimeisitin…? 利用世界地图,给学生介绍有关时区的知识。(设计思 路:本环节趣味较强,既可以增加长学生的课外常识,又可 以调动学生的学*积极性,同时达到巩固新课的目的。) Step4、consolidationandextension 1、听 Readandwrite 部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。2、向爸爸妈妈介 绍关于时区的知识。(设计思路:本环节作为课堂教学的延 伸,起到进一步巩固所学知识的作用。) 范文学*



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