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【K12学*】幼儿园大班音乐活动教学设计:新疆之旅

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幼儿园大班音乐活动教学设计:新疆之 旅
设计意图 在幼儿园日常活动中经常能听到幼儿哼唱:“你是我的 玫瑰,你是我的花……”或“月亮之上”等流行歌曲,而我 国优秀的民族音乐正逐渐受到孩子们的冷落。民族音乐是中 国几千年文化的重要组成部分,让幼儿从小接触民乐,喜欢 民乐,不失为传承文化艺术精髓的好办法。新疆民乐有着火 焰山一样的热力,它曲调活泼,节奏鲜明,情绪欢快,符合 幼儿好动、好模仿的年龄特点,因此,以新疆音乐为切入口 激发幼儿对民族音乐的兴趣应该是一个可行的途径。 活动目标 1.引导幼儿感受新疆乐曲的特点,尝试打新疆乐曲的 基本节奏 ‖× × × | × × |××× | ×× ‖ 2.在音乐活动中感受民族音乐的美,激发幼儿对民族 音乐的喜爱。 活动准备 音乐:介绍新疆的 VCD 短片,阿凡提进场曲、无歌词乐 曲《尝葡萄》、新疆歌舞曲等。 道具:骑毛驴的阿凡提。
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乐器:铃鼓及自制手鼓,幼儿新疆服饰若干。 环境布置:塑料葡萄,有关新疆特产、人物穿着、乐器 等方面的图片。 活动过程 1.教师带领幼儿随着有新疆特点的音乐,做骑毛驴动 作进入场地。 师:孩子们,阿凡提要带你们去新疆旅游,你们想不想 去?(想!)那我们走吧! 师:新疆到了!我们一起看一看美丽的新疆有什么特产? 2.和幼儿一起欣赏介绍新疆的 VCD 短片,让幼儿了解 新疆的特产(葡萄、哈密瓜、羊肉串……)。 师:新疆不仅是一个“瓜果之乡”,还是一个“歌舞之 乡”。新疆的小朋友也像我们一样爱唱歌,爱跳舞,让我们 一起来听一听新疆的乐曲,感觉一下是什么样的? 3.欣赏新疆乐曲《尝葡萄》,启发幼儿初步感受新疆乐 曲的特点。 师:你们觉得新疆的乐曲听起来有什么样的感觉?(快 乐、优美、好听、想跳舞。) 4.用乐器铃鼓随音乐感知新疆乐曲的节奏。 师出示铃鼓:你们瞧!这是新疆小朋友喜欢的乐器,用 它可以打节奏。我们一起试一试用它给这首乐曲打节奏好吗? 《幼儿自选乐器随乐曲打节奏。)
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5.引导幼儿听音乐,自由探索乐曲中的基本节奏型, 并尝试打曲中节奏。
师:小朋友,仔细听,这首曲子里有一个乐器一直打着 节奏,它是怎样打的?
6.引导幼儿用手拍打基本节奏型,启发幼儿除了用手 拍节奏还可以用身体哪个部位打节奏(弹舌、脚尖、拍腿等)。 师:刚才小朋友的节奏都打得很好,有几个小朋友是跟着乐 曲里的节奏打的,我们请这几个小朋友打一下刚才的节奏, 别的小朋友拍着手学一学,好吗?
‖× × ×| × × |× × ×| × ×‖ 7.用卡侬节奏练*巩固基本节奏型。 师:我把新疆的特产也编进了节奏里,你们听听(师边 拍手边说,引起幼儿想说节奏的兴趣)。新疆还有什么特产? 谁能试着用这样的节奏说一说? ‖× × × | × × | × × × | × ×‖ 如:葡萄呀葡萄,好甜呀好甜。哈密瓜哈密瓜,味道呀 不错。 8.幼儿跟着新疆乐曲《尝葡萄》用乐器打节奏,进一 步感受新疆乐曲的基本节奏。
活动结束
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幼儿自由选择新疆服饰进行装扮,用舞蹈的形式进一步 感受新疆乐曲的节奏特点。(一位教师装扮成新疆小伙子, 另一位教师装扮成新疆姑娘和幼儿一起跳新疆舞。)
活动反思 《纲要》指出:幼儿艺术活动的能力是在大胆表现过程 中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受 美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表 达和创造的快乐。在此基础上,根据幼儿的发展状况和需要, 对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。幼儿园大班 孩子,经过在园两年的学*,对部分少数民族有了一定的了 解,对故事里阿凡提的形象尤为熟知和喜爱。 为音乐打节奏是幼儿园音乐教育的一个组成部分。传统 的打节奏活动教学方法单一:使用示范教学,只注重幼儿机 械的模仿,而忽视了教学过程中幼儿情感教育和感受力、表 现力的培养。如何在艺术活动中培养幼儿对周围环境及美好 事物的感受力,激发他们表现美的愿望并帮助提高他们的技 能,我在这次活动中做了以下尝试: 1.环境的创设 (1)在一日生活中营造民族音乐氛围。我利用晨间接待、 进餐、午睡前、起床后以及自由活动时间为幼儿播放优秀民 族乐曲,如:《半个月亮爬上来》、《吉祥三宝》等,让民族 音乐时时萦绕在孩子身边。
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(2)活动前在教室挂上塑料葡萄,活动墙上贴上有关新 疆特产、乐器、人物穿着等方面的图片。
(3)在区域里渗透民族文化。如手工区,可用黑毛线作 小胡子,正方形彩色卡纸作新疆的四角帽;音乐区,投放一 些民族乐器,如,铃鼓、自制手鼓等。
2.不用节奏谱 传统的节奏活动中,老师通常用标记把节奏普画好,让 幼儿跟着老师反复地练*。本次活动中我使用卡侬节奏突破 活动难点。用卡侬有规律的曲式,稳定、轮回的形式,把新 疆特产套入节奏型里说节奏,更具有趣味性,让幼儿在不知 不觉中掌握切分节奏。 3.调动幼儿各种感官感受节奏 启发幼儿用身体各部位打节奏,如:拍手、弹舌、拍腿、 脚尖拍打等来帮助幼儿感受新疆乐曲特点,并愿意参加打节 奏。 4.装扮民族服饰 让幼儿自由装扮新疆民族服饰:戴上小花帽,贴上小胡 子……在新疆舞曲欢快的节奏下很多幼儿不由自主地和着 节拍手舞足蹈起来,使幼儿进一步感受新疆乐曲热情、活泼、 风趣的特点。 在这次活动中幼儿的情绪高涨,兴趣极浓,个个跃跃欲 试。虽然,有些幼儿的动作做得并不到位,舞姿也并不优美,
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但我觉得让幼儿大胆表现,培养幼儿自信开朗的性格更为重 要。
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