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理性对待孩子的破坏性行为

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理性对待孩子的破坏性行为 灵台县幼儿园 王丽萍 4~5 岁的孩子精力充沛,常常爱搞些“破坏”,尤其是 男孩子更是这样。对于孩子的各种“破坏性”行为,应当具 体分析,不要动辄训斥甚至打骂孩子,如果是正常的探索活 动,还应当加以鼓励。这主要是因为孩子的大多数“破坏性” 行为,一般都是出于好奇心。例如他把闹钟拆开,是想看看 里面有什么东西,为什么它的指针能走动;又如拿剪刀把新 衣服给剪坏了,他是想看看剪刀的用处,体会一下剪东西的 乐趣。对于孩子的这些行为,家长不应当怒不可遏,而是应 正确地加以引导。如钟被拆坏了,家长可以和孩子一起再把 它装上。孩子想试着用剪刀,可以给他旧布或纸来剪。 当然,小孩子的有些破坏行为,是需要教育的。如故意 把虫子踩死,故意损坏玩具、故意把玻璃打破等。如果这类 行为不及时教育,长大后孩子很可能养成破坏公共财物等不 良*惯。可以通过故事或别的方式引导孩子懂得应该爱护玩 具和物品。如告诉孩子:“你看,布娃娃被摔到地上该多疼 呀!” 有时,孩子的破坏行为还有一种原因,就是出于内心的 不满。例如他的要求没有得到满足,便借破坏物品来发泄心 中的闷气,对这样的孩子家长应注意疏导他的情绪,耐心地 给他讲解道理,引导他用合理的方法来发泄愤怒。在这方面, 家长也应当做好榜样,不能生气就摔盘砸碗等,这样才能有 利于孩子的健康成长。



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